When this classic work was first published in 1976, its central tenet--more is not necessarily better--placed it in direct conflict with mainstream thought in economics. Within a few years, however, this apparently paradoxical claim was gaining wide acceptance. Scitovsky's ground-breaking book was the first to apply theories of behaviorist psychology to questions of consumer be...(展开全部)

提勃尔·西托夫斯基（1910—2002）出生于匈牙利，最早在布达佩斯学习法律，后来就读于剑桥大学的三一学院。1935年，西托夫斯基进入伦敦经济学院学习。“二战”之后，他获得了斯坦福大学的终身教职。20世纪60年代，西托夫斯基在位于巴黎的经济合作与发展组织（OECD）工作。1976年，他发表了自己最负盛名的著作《没有快乐的经济》。. 西托夫斯基是我们时代的思想家，是当代消费研究的第一人，是快乐经济学的发起者。读他的作品是智力生活中的一种享受。——北京大学社会学教授 郑也夫

Originally published in 1976, this classic work helped to establish the legitimacy of understanding economic behaviour in psychological terms. Its central theme was that, despite the economic abundance that Americans enjoyed in the mid-twentieth century, they were at heart dissatisfied with much of their lives. Mainstream economics could not account for this kind of reaction an...(展开全部)

In "Psychology and the Human Dilemma," Rollo May, the distinguished psychoanalyst, presents his penetrating views of the conflicts involved in being a person in our modern socitey. Here he deals with man's loss of identity in the contemporary world, the sources of his anxiety, and the ultimate paradox of the concepts of freedom and responsibility. Even as he acknowledges that t...(展开全部)

罗洛•梅（1909－1994），美国存在心理学家和人本主义心理学家。1930年获得奥柏林学院文学学士学位，1938年获得纽约联合神学院神学学士学位，1949年获得哥伦比亚大学临床心理学博士学位。先后在怀特研究院和纽约社会研究新学院长期工作。获得过美国心理学会的临床心理学科学和职业杰出贡献奖和美国心理学基金会的心理学终身成就奖章等奖励。出版了《咨询的艺术》、《焦虑的意义》、《人的自我寻求》、《存在》、《爱与意志》、《权力与无知》、《创造的勇气》、《自由与命运》、《存在之发现》和《祈望神话》等20多部著作。

让·皮亚杰（Jean Piaget，1896—1980），瑞士心理学家，发生认识论创始人。自1918年获得博士学位后，皮亚杰于1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任，1924年起任日内瓦大学教授。先后当选为瑞士心理学会、法语国家心理科学联合会主席，1954年任第14届国际心理科学联合会主席。此外，皮亚杰还长期担任联合国教科文组织领导下的国际教育局局长和联合国教科文组织总干事之职。皮亚杰还是多国著名大学的名誉博士或名誉教授。 为了致力于研究发生认识论，皮亚杰于1955年在日内瓦创建了“国际发生认识论中心”并任主任，集合各国著名哲学家、心理学家、教育家、逻辑学家、数学家、语言学家和控制论学者研究发生认识论，对于儿童各类概念以及知识形成的过程和发展进行多学科的深入研究。

The definitive presentation of Piaget's developmental psychology, this comprehensive synthesis traces each stage of the child's cognitive development from infancy to adolescence.

Remediating deficits and managing disabilities has been a central preoccupation for clinical psychologists. Positive Psychology, in contrast, is concerned with the enhancement of happiness and well-being, involving the scientific study of the role of personal strengths and positive social systems in the promotion of optimal wellbeing. Alan Carr's Positive Psychology has become ...(展开全部)